Media pembelajaran secara
umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat
dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau
ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.
Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan,
manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan.
Sedangkan menurut Briggs (1977) media
pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi
pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National
Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran
adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk
teknologi perangkat keras.
B. Pengertian Multimedia
Multimedia adalah
media yang menggabungkan 2 unsur atau lebih yang terdiri dari
text,grafis,gambar,foto,audio, dan animasi. Secara terintrograsi, multimedia
terbagi menjadi 2 katagori, yaitu :
1. Multimedia Linier
yaitu multimedia yang tidak dilengkapi engan alat pengontrol apapun yang dapat
dioperasikan oleh pengguna. Multimedia ini berjalan berurutan. Contoh :
Televisi dan Film.
2. Multimedia
Interaktif yaitu multimedia yang dilengkapi dengan pengontrol,yang dapat
dioperasikan oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki
untuk proses selanjutnya. Contoh : Aplikasi games.
C. Manfaat Multimedia
Pembelajaran
- Memperbesar benda yang kecil, yang tidak tangkap oleh mata.
- Memperkecil benda yang sangat besar, yang tidak mungkin dihadirkan disekolah.
- Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks,rumit,yang berlangsung cepat atau lambat seperti sistem tubuh manusia,bekerjanya suatu mesin,peredaran planet mars,berkembangnya bunga-bunga,dll.
- Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh.
- Menyaikan benda atau peristiwa yang berbahaya.
- Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.
D. Karakteristik Multimedia
Dalam Multimedia Pembelajaran
- Memiliki lebih dari 1 media yang konfergen. Contoh : menggabungkan unsur audio dan visual
- Bersifat interaktif dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna.
- Bersifat mandiri dalam arti membei kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna dapat menggunakan tanpa bimbingan orang lain.
E. Fungsi Multimedia
Pembelajaran
- Mampu memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering mungkin.
- Mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri.
- Memperhatikan siswa mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendali.
- Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari pengguna yang terbentuk respon, baik berupa jawaban, pemilihan, keputusan percobaan, dll.
F. Format Multimedia
Pembelajaran
Tutorial
|
Adalah multimedia pembelajaran yang dalam
penyampaian materinya dilakukan secara tutorial, yaitu informasi yang berisi
suatu konsep yang disajikan dengan text,gambar (baik diam ataupun bergerak),
dan grafik.
|
Drill
|
Yaitu melatih pengguna sehingga memiliki kemahiran
dalam suatu keterampilan atau memperkuat penguasaan suatu konsep.
Program ini menyediakan serangkai soal yang ditampilkan secara acak, sehingga soal atau pertanyaan yang tampil selalu berbeda. |
Simulasi
|
Yaitu multimedia pembelajaran dengan format
penyampaian secara dinamis yang menjadi didunia nyata. Contoh :
menstimulasikan pesawat terbang.
|
Percobaan/Eksperimen
|
Format ini mirip dengan simulasi namun lebih
ditunjukkan pada kegiatan-kegiatan yang bersifat eksperimen atau percobaan.
Contoh : latihan praktikum di laboratorium IPA.
|
Permainan
|
Yang disajikan tetap mengaju pada proses
pembelajaran. Dengan program ini diharapkan terjadi aktifitas belajar sambil
bermain.
|
G. Syarat Yang Memenuhi
Multimedia
- Pengoprasian yang mudah dan familiar.
- Mudah untuk diinstal ke komputer.
- Media pembelajaran yang aktif yan komunikatif.
- Sistem pembelajaran yang mandiri, artinya siswa dapat belajar mandiri baik disekolah maupun dirumah tanpa bimbingan guru atau orang lain.
- Sedapat mungkin dengan biaya yang ringan dan terjangkau.
H. Jenis-Jenis Multimedia
Berdasarkan kegunaannya,
multimedia pembelajaran ada 2 macam yaitu :
Multimedia
presentasi pembelajaran
|
Adalah alat bantu guru dalam proses pembelajaran
dikelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan.
|
Contoh
: Microsoft Power Point (.ppt)
|
Multimedia
pembelajaran mandiri
|
Adalah software pembelajaran yang dapat
dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri tanpa bantuan guru. Harus dapat
memadukan explecit knowledge dan tacit knowledge.
Pengembanngan futur dan mengandung fitur unruk pelatihan. Ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalah. |
Contoh : Macromedia Authorware/Adobe Flash.
|
I. Solusi Pengguna
Multimedia
- Memanfaatkan media yang disekitar kita, disesuaikan kemampuan yang kita miliki.
- Perlunya sarana dan prasarana yang mendukung bimbingan belajar mengajar baik secara tradisional maupun modern.
- Guru yang memiliki kualitas kompetensi akademik yang profesional yang tinggi atau memadai dibidang teknologi modern yang diterapkan pada proses pembelajaran.
- Mengubah budaya para pendidik dari mengajar menjadi pelajar.
- Memberikan kegiatan semacam diskusi kelompok guna menambah pengetahuan tentang pengguna teknologi multimedia dalam pembelajaran.
- Diknas kota harus bertanggung jawab untuk mengembangkan SDM para guru tentang teknologi multimedia untuk membantu pengembangan atau pembelajarannya.
Permasalahan
1. Apakah makna sebenarnya
dari multimedia dan bagaimana penerapannya yang benar dalam dunia pendidikan?
2. Bagaimana langkah yang
paling efektif agar siswa tertarik untuk mempelajari media berbasis komputer?
3. Apakah ada dampak negatif
menggunakan multuimedia? Jika ada jelaskan dan bagaimana cara mengatasinya
